Comentario de la película de Shakespeare. (Semana del 23 al 27 de mayo)

Shakespeare in love.

Queridos alumnas/os, en estos momentos no puedo ir a clase, pero intentaré que continuéis con vuestra labor. Os tenía prometido la visualización de una película que estuviese relacionada con la poesía, el teatro y que además fuese divertida. He encontrado una película algo antigua (1998) que espero que os guste. Después tendréis que hacer un comentario de la película o crónica (en inglés Film Rewiew) para aprender a expresar y organizar vuestras ideas.

REALICEN USTEDES LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1.- busquen datos sobre la vida de Willian Shakespeare.
2.- Escribid 4 de sus grandes obras.
3.- ¿En qué genero teatral se ubicaría al autor teniendo en cuenta que vivió entre 1564 y 1616?. ¿Cambió de género o de estilo en algún momento?.
4.- Realicen una crítica o revisión de la película en 4 párrafos que versarán sobre: características de la película (primer párrafo), argumento (2º párrafo), reparto de personajes (Tercer párrafo) y conclusión (4º párrafo en el aconsejáis la película o otras personas o no y el motivo).

Actividad para realizar textos argumentativos.

Imágenes varias:

http://www.google.es/search?q=energ%C3%ADa+renovable&hl=es&rlz=1W1ADFA_es&prmd=ivnsu&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=63nTTbvkEcmG-wa1yczTCg&ved=0CEYQsAQ&biw=1004&bih=508


http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_renovable

Introducción en energías renovables:

http://www.solener.com/intro.html

video sobre la etapa narrativa del realismo.

Fortunata y Jacinta: Fragmento de la serie televisiva de TVE-1 en su anhelo por ser madre.

Web de la Dirección General de Protección Civil y Emergencias

La Dirección General de Protección Civil y Emergencias, del Ministerio del Interior, ha considerado de interés, como complemento al programa dirigido a centros escolares y en el marco común de la educación para la prevención, realizar una web infantil dirigida a niños y niñas a partir de los 9 años, con el objetivo de introducir conceptos relacionados con el desarrollo de actitudes preventivas en sus conductas cotidianas y con la adquisición de conocimientos generales de autoprotección ante los riesgos en que pueden hallarse involucrados.
En ella hay un glosario de términos, juegos y actividades diversas.

http://www.proteccioncivil.es/es/DGPCE/Centro_de_Documentacion/webinfantil/

Otros problemas de ecuaciones con soluciones para entretenerse

Para resolver ecuaciones con fracciones pinchamos en:
http://www.vadenumeros.es/tercero/ecuaciones-de-primer-grado.htm


Para realizar problemas pinchamos en:
http://www.vadenumeros.es/tercero/problemas-primer-grado.htm

Hay ejercicios de muestras con ejemplos y el resto incorpora las soluciones.

UNAS ACTIVIDADES DE BIBLIOTECA PARA TODAS LAS EDADES

Incluimos un enlace de la consejería de educación para trabajar con actividades de biblioteca.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/bibliotecaescolar/index.php?option=com_content&view=article&id=210&Itemid=59

Ejemplos de problemas de ecuaciones de primer grado (Tema 10)

Este enlace os conducirá a una página en la que hay problemas que son resueltos por medio de ecuaciones de primer grado. Dispone al final de la página de solucionario.

Picar aquí:
http://www.vitutor.com/ecuaciones/1/p_e.html

Picar aquí para recibir una explicación visual:

ACTIVIDAD PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DE LA SEMANA 18 (Desde el 2/5/11 al 6/5/11)

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.

Queridos alumnas y alumnos, padres y madres, profesoras y profesores, os propongo una idea en la que podemos trabajar las 8 competencias, añadiendo una competencia nueva, la competencia emocional (pensamientos, recuerdos, sentimientos, etc).
La actividad que se les propone a la comunidad educativa es la búsqueda de frases celebres que han sido dichas y/o escritas por personajes a lo largo de la historia, de cualquier raza, religión o idea política. Podrán ser usados los libros de la biblioteca, revistas, páginas web, etc. Posteriormente se recopilarán las frases que cada alumno o alumna ha elegido y estudiado, se expondrán y analizarán en clase o en la biblioteca y se escribirá la cita, junto con su autor/a en papel continuo para que todo el alumnado y el personal del centro puede leerlas y pensar. También sería curioso buscar información sobre la bibliografía de su autora o autor.

Algunos enlaces útiles son:

http://www.portaldelcoaching.com/Recursos/citas.htm
http://www.frases.comyr.com/frases-de-juan-pablo-II/frases-juan-pablo-II.html
http://ideasvida.wordpress.com/category/ideas-y-frases-para-pensar/

Ejemplo 1: " La peor prisión es un corazón cerrado". Karol Józef Wojtyla (Juan Pablo II, 1920- 2005).

                                                                        
Ejemplo 2: "El que nunca se equivoca es porque nunca hace nada " M.C. Magee.

Ejemplo 3: "El mayor descubrimiento de mi generación es que los seres humanos pueden alterar sus ideas alterando su actitudes ". Willians James
http://es.wikipedia.org/wiki/James_Arthur_Williams

Ejemplo 4: "La biblia no es un mero libro, sino una creación viviente, con un poder que vence a todo cuanto se le opone". Napoleón Bonaparte (1769- 1821).