domingo, 9 de enero de 2011
¿Cómo se resuelve una ecuación de primer grado?. Pasos. Tema 7.
Pasos:
1.AGRUPAR LA INCÓGNITA
Se agruparán a un lado del = todos los términos que tengan incógnita (x) y al otro los que no la tengan. Para hacer esta trasposición los signos que van delante de cada número cambian. Así el que está sumando a un lado pasa el otro restando y viceversa.
Ejemplo: 5x-9-104+20x=45-6+5x
trasposición: 5x+20x-5x= 45-6+9+104
2.DESPEJAR CADA LADO
Una vez hecho esto se hacen las operaciones de cada lado.
3.RESOLVERLO
Para despejar la incógnita, el número que multiplica a la "x", pasa al otro lado dividiendo. Siguiendo el ejemplo:
x= 152/20, por lo que x= 7,6
1.AGRUPAR LA INCÓGNITA
Se agruparán a un lado del = todos los términos que tengan incógnita (x) y al otro los que no la tengan. Para hacer esta trasposición los signos que van delante de cada número cambian. Así el que está sumando a un lado pasa el otro restando y viceversa.
Ejemplo: 5x-9-104+20x=45-6+5x
trasposición: 5x+20x-5x= 45-6+9+104
2.DESPEJAR CADA LADO
Una vez hecho esto se hacen las operaciones de cada lado.
3.RESOLVERLO
Para despejar la incógnita, el número que multiplica a la "x", pasa al otro lado dividiendo. Siguiendo el ejemplo:
x= 152/20, por lo que x= 7,6
PROBLEMAS DE ECUACIONES RESUELTOS PARA ALUMNOS DE 1º. TEMA 7.
Añado para que podáis practicar y comprender mejor algunos de los problemas típicos de ecuaciones de primer grado. Al lado aparecen las soluciones para que podáis practicar.
http://www.vadenumeros.es/tercero/problemas-primer-grado.htm
http://www.vadenumeros.es/tercero/problemas-primer-grado.htm
jueves, 6 de enero de 2011
CURIOSIDADES CON LAS UNIDADES DE MEDIDA
Como actividad complementaria os pido que habléis con vuestros abuelos y abuelas o con vuestros vecinos y con vuestros padres sobre las unidades de medida de capacidad o de superficie más usadas. Podéis preguntar sobre sus equivalencias o sobre algún echo acaecido que recuerden.
http://centros4.pntic.mec.es/ies.zurbaran/REPERCUTEC/Actividades/Medidas/Historia_de_la_medida.htm
LA ACTIVIDAD NO ES OBLIGATORIA. SE TRATA DE UNA CURIOSIDAD, EN FÍN, CULTURILLA GENERAL. Suerte y paciencia.
http://centros4.pntic.mec.es/ies.zurbaran/REPERCUTEC/Actividades/Medidas/Historia_de_la_medida.htm
LA ACTIVIDAD NO ES OBLIGATORIA. SE TRATA DE UNA CURIOSIDAD, EN FÍN, CULTURILLA GENERAL. Suerte y paciencia.
Recopilación de explicaciones y actividades de matemáticas
Invito a todos los alumnos y alumnas con dificultad para comprender la realización de operaciones y actividaes del área de matemáticas para que visite el siguiente enlace y busque las explicaciones que necesita.http://recursospdi.wordpress.com/e-primaria/
Un abrazo GRANNNNDE A TODOS Y TODAS de vuestro profe Ginés.
Un abrazo GRANNNNDE A TODOS Y TODAS de vuestro profe Ginés.
Actividades para trabajar las unidades de capacidad y peso
Añado una relación de actividades de repaso facilítas para repasar las unidades de capacidad y peso. No os mostréis perezosos y poned manos a la obra. Nos vemos
http://www.omerique.net/twiki/pub/NEE/MatematicasNivelCurricularTercerCicloPrimariaIesFuenteAlta/ma-yo-ud09.pdf
http://www.omerique.net/twiki/pub/NEE/MatematicasNivelCurricularTercerCicloPrimariaIesFuenteAlta/ma-yo-ud09.pdf
lunes, 3 de enero de 2011
Actividades de matemáticas.
El siguiente enlace contiene activades con números decimales.
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/pizarradigital/NumDec5/actividades_p.html
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/pizarradigital/NumDec5/actividades_p.html
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