Proyecto descartes. Enlace disponible para practicar con ecuaciones. Se pueden ver las soluciones. Ánimo
http://matematicasies.com/?-Ecuaciones,13-#
miércoles, 30 de marzo de 2011
jueves, 24 de marzo de 2011
Contar una noticia
En la elaboración de una noticia, los periodistas procuran responder a las siguientes preguntas: ¿Quiénes son los protagonistas?, ¿Qué ha sucedido?. ¿cuándo y dónde ha ocurrido?, ¿Cómo se han desarrollado los hechos?
De este modo, los lectores o los oyentes tendrán la información suficiente para conocer los datos fundamentales de la noticia.
Debéis realizar la siguiente actividad:
Imagina que eres un reportero (eres el más dicharachero del mundo entero) y que acabas de recibir la información básica de dos noticia que debes relatar frente a la cámara.
1ªNoticia.-" El aumento del desempleo en España es muy preocupante durante el mes de marzo de 2011. El número de familias en las que todos sus miembros están en para aumentó de forma significativa durante los tres primeros meses del año y se espera que siga en ascenso. Las empresas optan por bajar los precios y reducir la plantilla para salvar la crisis".
2ªNoticia.- " Una anciana de Carboneros se subió al tejado el pasado domingo día 13 de marzo para salvar a su gato que se había quedado enganchado en la veleta de su casa mientras cazaba ratones y tomaba el sol".
- Debéis coger un micrófono y narrar las 2 noticias, hablando despacio sin gesticular, sin mover las manos o el cuerpo delante de la cámara e intentando dar una imagen seria y objetiva.
De este modo, los lectores o los oyentes tendrán la información suficiente para conocer los datos fundamentales de la noticia.
Debéis realizar la siguiente actividad:
Imagina que eres un reportero (eres el más dicharachero del mundo entero) y que acabas de recibir la información básica de dos noticia que debes relatar frente a la cámara.
1ªNoticia.-" El aumento del desempleo en España es muy preocupante durante el mes de marzo de 2011. El número de familias en las que todos sus miembros están en para aumentó de forma significativa durante los tres primeros meses del año y se espera que siga en ascenso. Las empresas optan por bajar los precios y reducir la plantilla para salvar la crisis".
2ªNoticia.- " Una anciana de Carboneros se subió al tejado el pasado domingo día 13 de marzo para salvar a su gato que se había quedado enganchado en la veleta de su casa mientras cazaba ratones y tomaba el sol".
- Debéis coger un micrófono y narrar las 2 noticias, hablando despacio sin gesticular, sin mover las manos o el cuerpo delante de la cámara e intentando dar una imagen seria y objetiva.
APRENDER TEXTOS
En el siguiente enlace aparecen diversos tipos de textos con personajes, tiempo y espacios diversos. En días sucesivos analizaremos sus características
http://formacion-docente.idoneos.com/index.php/Did%C3%A1ctica_de_la_Lengua/Tipos_de_Textos/Ejemplos_de_textos#Texto_Narrativo
miércoles, 23 de marzo de 2011
Matemáticas: calculo de M.C.D.
Queridos alumnos y alumnas os dejo un enlace con un vídeo en el que podéis observar por pasos como se calcula el máximo común divisor, ya que siempre tenéis dudas.
http://matematicasies.com/?Calcular-el-Maximo-Comun-Divisor-M,718
http://matematicasies.com/?Calcular-el-Maximo-Comun-Divisor-M,718
miércoles, 9 de marzo de 2011
Tema 14 de matemáticas para 1º de E.S.O.
He dejado un enlace para practicar con el plano cartesiano.
http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/cartesian/index.html
http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/cartesian/index.html
martes, 8 de marzo de 2011
lunes, 7 de marzo de 2011
Actividades para practicar con los pronombres.
Conjunto de actividades para imprimir y practicar con los pronombres. Dispone de una parte teórica y una parte práctica para poder diferenciar sus tipos de forma progresiva.
http://www.omerique.net/pub/euda/lengua/1_eso/gramatica/u15_los_pronombres.pdf
http://www.omerique.net/pub/euda/lengua/1_eso/gramatica/u15_los_pronombres.pdf
miércoles, 2 de marzo de 2011
Dia 8 de marzo." Día de la mujer ".
Las actividades que realizaremos en torno a este día tratarán de sensibilizar a nuestro alumnado sobre las actitudes sexistas de la publicidad. El objetivo es que tomen conciencia de que los mensajes publicitarios reproducen imágenes estereotipadas de la mujer, que suponen una desigualdad con el hombre.
Aprovechando los recursos TIC el alumnado podrá analizar determinados anuncios, extrayendo el mensaje, tanto explícito como implícito, y elaborará grupalmente una reflexión al respecto.
Abordaremos en estos anuncios dos aspectos:
a) Definición del rol femenino en la sociedad. Mujer, única responsable de las tareas domésticas.
b)Exaltación de la belleza femenina e invisibilización de las mujeres de mayor edad o menos agraciadas.
Aprovechando los recursos TIC el alumnado podrá analizar determinados anuncios, extrayendo el mensaje, tanto explícito como implícito, y elaborará grupalmente una reflexión al respecto.
Abordaremos en estos anuncios dos aspectos:
a) Definición del rol femenino en la sociedad. Mujer, única responsable de las tareas domésticas.
b)Exaltación de la belleza femenina e invisibilización de las mujeres de mayor edad o menos agraciadas.
Posteriormente se realizará un debate en la que el profesor o profesora actuará de dinamizador y moderador.
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